学习科学的研究者目前正处于研究具有革新国家教育系统能力的先锋教学技术阶段。通过将设计思维方法与学习科学的强大理论框架相结合，教育工作者可以改进学习，帮助学生在数字时代茁壮成长。这本书将为学习和学习设计的科学奠定基础，为数字时代的学习者应用设计思维提供理论、设计和反思实践之间的交集。
课程主题包括教育工作者作为学习设计师，通过数字媒体和数字环境塑造数字时代学习的经验，教育干预的设计和形式，反思实践的作用，以及评估对学生学习的影响。