随着科学和数学标准的转变和日益复杂化,所有学生,包括英语学习者,都必须达到高学术水平并有机会参与科学、技术、工程和数学(STEM)学习。这一要求变得十分紧迫并且必要。在这个STEM领域群体中,大学生和劳动力中所占的比例偏低,因而STEM领域对工人和专业人员的需求一直没有得到满足,并且需求量还在不断增加。幸运的是,《STEM科目的英语学习者》这本书为STEM学习者带来了丰富的资源,这些资源来自他们在家庭和社区的经历、母语、话语实践的变化,以及来自其他国家的教育经历所产生的知识和对STEM相关内容的兴趣。
《STEM科目的英语学习者》这本书主要研究英语学科的学习者们,在STEM学科中的学习、教学以及评估效果,并为这些学生提高STEM学习成果提供有效的指导。这本书综合考虑了新的数学和科学标准中那些复杂的学术性用语的使用、英语学习者的个体差异性、以及英语作为第二教学语言与STEM核心教学计划的整合。