《做我的避风港》整个故事是从五年级学生海莉的角度进行叙事的。她被安排在一个专门为有学习障碍的同学开设的班级里学习。在新学年开学后的第一个星期五，拉文老师把整班同学带到了旧艺术教室。拉文老师告诉同学们，他们每周五都要花一个小时的时间共同谈论他们想要的东西——成年人是不允许参加讨论的。起初，同学们感到十分困惑。既然老师原来一再和大家强调上课不要说话，那现在拉文老师为什么要让他们在课堂上进行讨论？然而拉文老师却很坚定，坚持要大家这么做。阿马里把那间教室称作ARTT（一个可以谈话的房间）。慢慢地，同学们开始地彼此敞开心扉。拉文老师希望通过让同学们分享各自的故事，每个人最终都能成为他人心灵的避风港，在生活中充满艰难困苦时给予他们庇护。
六个学生出于某种原因都在苦苦挣扎。伊斯特班的父亲刚刚因为非法移民而被拘留，他的生活时时刻刻都充满了恐惧。他不知道父亲被带到了哪里，也不知道是否还有机会和父亲再见上一面。面对社区里不公平的种族归纳体制，阿马里感到十分气愤。尤其是当父亲告诉他不能再玩仿真枪之后，他心里更加愤懑难平：父亲解释说警察可能把仿真枪错认成真枪。海莉也向别人坦露了心底的秘密：她的父亲被关进监狱，因此只能与叔叔同住。除了海莉最好的朋友侯利，她已经长时间向别人隐藏这个秘密了。海莉用她的手提录音机将这些故事、诗歌、笑话等一一存档。她依次用录音机给每个孩子录下了他们的故事，以便更多人能听到这些故事，也使这些故事能铭刻在他们自己心里。
到了学年快要结束的时候，很多事情发生了变化。海莉的爸爸正在假释，伊斯特班的家人已经搬到了多米尼加共和国，所有的学生都将升入六年级，进入不同的班级上课。没有人知道将会发生什么。但对于同学们来说，那间ARTT教室永远是一个安全的地方，他们也学会了如何成为其他人的避风港。
《做我的避风港》这本书告诉我们倾听他人的心声和支持他人都非常重要。这本书适合7-12岁孩子阅读。一如往常，杰奎琳﹒伍德森从阶级的角度写出了真实而富有诗意的文章。书中最引人入胜的场景是学生们友善、充满同情地谈论着现今的许多问题：移民、种族、阶级、监禁、欺凌、身份认同以及对这个不断变化的世界的恐惧。许多成年人都不能做到这一点。