作者对社会和社会情感教育创新的分析有助于将远程学习系统化，以代表儿童和青少年的社会情感能力，并为他们如何发展建模。社会资本低下和心理健康状况不佳是新冠疫情大流行的一个主要特征，其导致青年和青少年自杀人数增加。这些因素反映了新冠疫情期间学校儿童、青少年和教师不断变化的社会情感感受，需要对学习实践有新的设想和支持。在作者的设想中，社会情感教育建模（SEEP）的模型将整合家庭支持、对每个教师和孩子的支持、情绪治疗发展的成功故事、以及社会教育机构、私人倡议和非政府组织（NGO）的综合实践。
全书目录：
引言：社会情感教育原型的发展
第一节
社会情感概念化：在线学习创新与原型界面
大流行的心理学：教育实践中社会情感成功的建模
儿童和青少年协作学术、社会和情感学习 （CASEL）
社会情感成功的机器人与游戏化
第二节
NEET的社会情感原型设计
第三节
社会情感技能发展的战略规划：方法论与研究
第四节
定稿发言和讨论
概念
附录
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