探索身份在教师教育中的作用。
身份问题对于解决在多元化教育世界中成为教师、教育者意味着什么是至关重要的，这本书直面这一挑战——针对围绕教师身份的复杂、有争议的观点，提供了个人与职业之间关系的审慎探究，试图对教师和教育工作者的行为和思考有所启发。
作者斯坦德曼描绘了身份与教育工作者培养的相关性，解决了围绕职业身份的相关问题。本书突出了教师身份形成过程中产生冲突的必然性，为教育工作者应对这些紧张关系提供了建议和帮助。该书探讨了学校、大学和社区之间的合作的重要性——对教育工作者身份的持续发展以及为所有人提供民主教育。