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  • 《四够教养法,养出温暖聪明的孩子》
  • Si Gou Jiao Yang Fa, Yang Chu Wen Nuan De Hai Zi
  • 图书类型:亲子教育\学习      浏览次数:126
  • 作者:Chen Zi Lan
  • 社:如何出版社

    代理公司:ANA

    出版日期:2024.05.01

        数:256页(平装\双色印刷)

    审读资料:样书\部份样章

  • 联系人:Rights
内容简介

从小爱够、玩够、情境够、做事够的孩子,成长之路如有神助!
四够的孩子,自然而然拥有健康心态与强大统合力,不需父母多操心!

★知名亲子教养专家陈子兰老师,带父母深入四够教养精髓!

★王国和(理科出版社社长)、周秀慧(高雄振才幼儿园园长)、林丝草(「四只小人一个妈」粉丝页版主)、柯澍馨(中国文化大学生活应用科学系副教授)、廖进隆(全人家长会长协会理事长)、萧彤雯(节目主持人)、谢渊智(台中市西屯区国安国民小学校长)、苏雯娟(生命之爱文教基金会执行长) 专业推荐!

让孩子四「够」,孩子自然聪明健康又贴心!

知名亲子教养专家子兰老师,在多年的咨询工作发现,孩子的表现往往与父母的价值观有一定程度的正相关,如果父母没有用正确的教养态度来对待孩子,孩子就会用偏差行为(简称讨爱行为)来提醒父母。

因此,最难改变的不是孩子,而是大人的观念!子兰老师在本书中分享四「够」教养精髓:
1.
爱够:爱从说话开始,正面温和的话语,就有爱
2.
玩够:玩出生命三动能,身体健康、情绪安定、脑力开发
3.
情境够:人是情境之子,行为是学来的,营造温馨和谐的家庭情境
4.
做事够:尽量找事给孩子做,做事是智慧的综合能力

孩子本来就拥有无限的潜能,教养不需太用力,只要父母能领悟四够教养心法,孩子自然心性善良、开朗、热情、有活力、有自信、耐挫力强!

学员心得分享
一次机会下听到老师的四够教养,回家马上使用老师的第一够:要爱够。很神奇的是,宝贝的语言也都很温柔很正面,原来,小孩的一切真的都是模仿爸爸妈妈来的~(郑依青)
培养孩子的生活自理能力,做妈妈的可以越来越好命。(陈郁菁)
老师的教养方式深入浅出,很容易就可以在家里实行。(Joslin940
不用打也不用骂,孩子的行为居然就自己好了一大半!(佩汝)
感谢有老师的陪伴与带领,让我在三宝的育儿之路如鱼得水。(巧妈)
父母一起来学习四够教养,让家庭生活更美满。(刘俞伶)
照着老师说的做,孩子的回馈真的让我感动到想哭!(林美秀)
从小贯彻「四够教养」理念,至今仍受用。(林宜芬)
感谢育儿路上遇见老师这盏明灯指引方向(陈姿言)
从理解到融入生活,从「四够」开始,运用老师教导的各种细腻的思维、方法,改变我自己的想法、行为、说话方式,终于逐渐与孩子建立亲近、彼此安心信任的关系。(江忠晋)
这是一本育儿圣经。更是一本经营家庭与人际关系的操作书,当我将它实际运用在生活中,看到儿子与我们的应对,俨然就是温暖又聪明的孩子,就知道我走在对的路上了。(林娴一)

相关资料

目录:

〈推荐序〉爱在智慧花开时 柯澍馨
〈推荐序〉四够教养观念重要且贴切,理解、接纳孩子的发展,亲子关系就会好 苏雯娟
〈推荐序〉生而养,养而教,做个有爱的父母 谢渊智
〈推荐序〉正确的爱,不但滋养到小孩,更是滋养到自己 林丝草
〈推荐序〉原来只要掌握教养的眉角,就能培养出有温度且聪明的孩子 廖进隆
〈自序〉让孩子爱够、玩够、情境够、做事够,教养一点儿都不难!

第一部 爱够
1.
你给孩子的爱,对了吗?
2.
恰到好处的爱,感受会更强烈
3.
父母是「爱的生产者」还是「爱的消费者」?
4.
将「我爱你」改成「我需要你」
5.
父母给孩子的是「爱」还是「碍」?
6.
「爱」与说话的关系
7.
说话是一种刺激
8.
同理心是爱来的,不是教来的
9.
孩子哭的时候,你会如何说话呢?
10.
父母有情绪不调教小孩,孩子有情绪父母不说教
11.
比较教育=缺爱教育
12.
自然教育法vs.人为教育法
13.
真实看得见的教育vs.理想的梦幻教育
14.
自立的教育vs.保护、干涉的教育
15.
悔改的教育vs.说教的教育

第二部 玩够
1.
玩是孩子的生命
2.
玩不是浪费时间,玩不只是玩
3.
游戏可以帮助发展幼儿语言
4.
游戏可以发泄过多的体力和精力
5.
游戏可以强化神经反应
6.
游戏可以培养品格
7.
游戏可以帮助智力的发展
8.
从游戏中启发八大能力
9.
游戏具有心理治疗的功能
10.
游戏中可以发挥的功能及学会的目标
11.
游乐中学会感情是可以被接受的
12.
游戏中学会自我控制及自我指导
13.
从游戏发展智慧与自信
14.
在游戏中学会自己选择,自己决定,自己负责
15.
游戏给予安全感和无恐惧的情境
16.
游戏中了解真实世界与游戏世界的不同
17.
游戏中父母不是指导者,是亲密的伙伴
18.
游戏中注意当下的体验,而非过去种种问题
19.
游戏中重视情感交流,而非想法和作法
20.
游戏中敏感的了解、而非解释回答问题

第三部 情境够
1.
生态环境与家庭情境
2.
打造一个有机体的家庭情境
3.
想要教养出开朗、活泼、有自信,友善待人的小孩吗?
4.
温馨和谐的家庭气氛,是塑造优秀子女的秘诀
5.
过去的打骂和现在的打骂有何不同?
6.
打骂教育的缺点是什么?
7.
经常被恐吓的孩子,容易导致个性畏缩
8.
你会用书恐吓小孩吗?
9.
经常被威胁的孩子,较压抑或情绪冲动
10.
习惯接受利诱,会变成以功利为导向
11.
认识孩子行为背后的感受
12.
改变家庭氛围,先从改变自己开始
13.
高要求,低响应──高压专制型
14.
高要求,高响应──开明权威型
15.
低要求,高响应──宽容溺爱型
16.
低要求,低响应──冷漠忽视型
17.
你是教养不一致的类型吗?
18.
十个重要的调教守则

第四部 做事够
1.
赞赏可让孩子变得更好、更爱做家事
2.
跟孩子说「自己的事情自己做」,这句话好吗?
3.
谁说孩子不愿意收玩具?!
4.
这样说,让孩子喜欢做家事
5.
孩子的好,是好在父母对他们的需要
6.
不剥夺孩子自己动手做事的能力
7.
孩子的自信,来自于会帮忙父母做家事
8.
幼儿玩和做事,都是出于好奇心与探究心
9.
做事最能帮助脑力开发
10.
做事的习惯,一定要从小培养
11.
找到让孩子愿意做家事的动力
12.
全家总动员,一起做家事
13.
让孩子养成做家事习惯的方法

总结 满足六大心理需求的四够教养
1.
生理活动的需求
2.
被爱被关怀的需求
3.
安全感与归属感的需求
4.
自信与自尊的需求
5.
好奇心的需求
6.
成就感的需求

学员心得分享
〈后记〉感恩永远的恩师

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