《风险程度：驾驭公立高等教育中的不安全和不平等》

《风险程度：驾驭公立高等教育中的不安全和不平等》
Degrees of Risk: Navigating Insecurity and Inequality in Public Higher Education
图书类型：教育研究浏览次数：185
作者：Barry B. Powell
出版社：University of Chicago Press
代理公司：ANA/Jessica
页数：256页
出版时间：2024年8月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
联系人：Rights

内容简介

高等教育机构通常被描述为“象牙塔”，即学生生活在“校园泡沫”的特权场所中，与外界的考验隔绝。这些隐喻揭示了一种普遍的信念，即大学为年轻人提供了稳定，使他们远离不安全感。但对于许多学生来说，情况并非如此。

《风险程度》揭示了不安全感如何渗透到公立大学学生的生活的方方面面。社会学家布莱克·西尔弗（Blake Silver）剖析了这些机构如何在延续不确定性、不稳定、个人主义和对未来的焦虑方面发挥直接作用。西尔弗研究了对100多名学生的采访，他们描述了围绕每个决定的风险：选择哪个专业，是否参加在线课程，以及如何找到资金。他熟练地确定了大学经历对来自不同背景的学生的不同影响。对于那些来自经济上有保障的家庭，并了解大学运作方式的学生来说，大学的所有选择和灵活性都感觉像是一次冒险或丰富的机会。但对于许多其他人来说，尤其是低收入的第一代学生，他们的个人和家庭情况意味着这种灵活性让人感觉模糊不定。此外，他发现学生以非常不同的方式管理不安全感，加剧了社会经济地位、种族、性别和其他社会人口统计学维度交叉点的不平等。根据这些第一手资料，《风险程度》为一所更好的大学提供了一个模式，一个为各种各样的学生培养成功和信心的模式。

全书目录：

序幕
1. 欢迎来到象牙赌场
2. 岌岌可危的先驱者：为不确定的旅程部署弹性
3. 风险最小化者：利用抵抗力来缓解不安全感
4. 机会最大化者：建立进取的自我
5. 与世隔绝的探索者：灵活性和追求自我发现
6. 放大或缓解不安全感：大学的作用
7. 不稳定的教训
致谢
附录：方法
注释
参考文献
索引