要是能利用人工智能让您的学生成为更出色的思考者，而非更懒惰的人，那会怎样？
人工智能不仅在改变学生的思维方式，还迫使我们思考究竟要让他们形成怎样的思维以及原因所在。凭借身为教师和教育科技整合者的实际课堂经验，阿米莉亚·金（Amelia King）拨开狂热与炒作的迷雾，为教育工作者提供他们真正需要的东西：周一早上就能直接在课堂上运用的切实可行的策略。她以风趣、睿智和适度的怀疑态度探讨：
·人工智能作为一种分布式智能，可以增强而不是取代认知
·认知卸载（有时是好的）和认知替代（总是坏的）之间的关键区别
·用于打造思考价值无可替代的课堂的“瑞士奶酪模型”
·为何人工智能检测完全是错误的游戏（以及我们应该玩的游戏是什么）
·如何设计让使用人工智能得不偿失的评估方式
·为何让学生爱上自己的思考是你最好的防御手段
这本书内容丰富，包含大量可立即使用的练习、富有深意的框架，还有足够的幽默感，让对未来的恐惧变得可以承受。它将人工智能带来的“威胁”转化为机遇。不是为了让你的课堂不受人工智能的影响，而是为了创造如此引人入胜的学习体验，让学生们不想错过。
全书目录：
献辞
在我们开始之前先声明……
简介
批判性思维
1 批判性思维到底是什么？
2 对人工智能输入的批判性思考
3 对人工智能输出的批判性思考
4 了解认知卸载
5 什么时候可以卸载？
6 元认知循环
7 大声思考
8 学习到底是什么？
9 拿回来吧，伙计们：检索练习
10 间隔重复
11穿插进行：交错学习
12 我向你发起双重编码挑战
13 哎呀，你知道吗？从反作弊到促思考
14 为什么检测是一场必输的游戏
15 瑞士奶酪模型
16 学生所见
17 你（没错，就是你！）与人工智能
18 最后的几句话
参考文献
关于封面图片
致谢
关于作者