作者介绍

杰拉尔德·库彻（Gerald P. Koocher），卡佩拉大学临床和学校心理学主任。此前，他曾担任德保罗大学科学与健康学院的教授和院长，波士顿儿童医院的心理学主任，哈佛医学院的副教授，在那里他继续在生物伦理中心任职。库彻是《伦理与行为》杂志的创始编辑，也是《儿科心理学杂志》的编辑。他是美国心理学会主席(2006年)。

安妮特·拉格雷卡（Annette M. La Greca），迈阿密大学心理学和儿科杰出教授。她是《风暴过后:帮助儿童应对飓风后的指南》和《帮助儿童和家庭应对COVID-19大流行》的作者。

奥利维亚·摩尔黑德-斯劳特（Olivia Moorehead-Slaughter），马萨诸塞州布鲁克林公园学校心理学家。自2004年以来，她一直是波士顿大学Chobanian & Avedisian医学院多元文化心理培训中心的教员，也是波士顿医学中心精神病学临床副教授。她的职业生涯一直专注于解决儿童和青少年的全方位发展，社会情感，行为和学习问题，并为父母提供支持。

纳贾·洛佩兹（Nadja N. Lopez），威廉詹姆斯学院的学校行为健康，公平和领导力中心执行主任。 她的主要临床和研究兴趣集中在青少年焦虑和抑郁的治疗，学校气氛和社会情感学习，文化响应性治疗和教学，以及系统变化。洛佩兹撰写了多本支持学生心理健康的出版物，包括她的书《课堂上的焦虑和抑郁:培养年轻学生自我调节能力的教师指南》。

主要作品

视频资料