学生有无穷无尽的正能量来对所学内容进行深层次的理解。这种意识便是罗恩的《我们的能量》这本书的核心思想，罗恩通过第一手资料和专业研究得出了一个令人鼓舞的结论，他发现让学生参与进教学中来，让他们成为自己学习过程的积极参与者，能够有效地加强他们的学习意愿和能力。他通过回顾自己从一名年轻教师到成为一名有40多年教学经验的著名教育家的经历，以第一人称的视角，像讲幽默故事一样，向读者展现了他令人大开眼界的课堂技巧。
• 鼓励学生面对面的交流，而不依赖于技术
• 把为学生创建有效而充满活力的课堂环境放在首位
• 接受错误，并利用它们创造优势
• 学会缩小针对范围，集中注意力，以获得结果
• 通过检测自己的日常心理能量水平，帮助自己养成保持积极心态的好习惯
• 寻找心理能量，进行课堂改革
通过重新评估自己对传统教学模型的理解，教育工作者可以利用这些策略和工具，在帮助学生们学习的过程中，形成自己的教学方法。