·描述了多个学科共同的“根源”，关注不同学科的读者有选择地阅读相关章节。
·探索了大脑和语言的研究史，对失语症学家、通信科学家和语言神经学家有重要价值。
·涵盖了心理语言学的发展史，对关注理论和应用的语言学家都极有意义。
·本书作者是一位为该领域做出开创性贡献的科学家，该书将成为心理语言学的经典之作。
我们是如何说话的，又是如何理解语言的？儿童是如何掌握语言技巧的？大脑在此过程中发挥了哪些作用？两个多世纪以来，人们一直在研究这些心理语言学问题。
尽管许多心理学家都认为，对这些问题的探讨起始于20世纪五六十年代乔姆斯基的“认知革命”，但实际上，关于经验主义心理语言学的历史研究可以追溯到18世纪后期。本书是第一部综合论述“前乔姆斯基语言学”（pre-Chomskyan）学术研究的著作。
本书讲述了开创这门学科的医生、教育家、语言学家和心理学家的有趣历史，看他们是如何在研究大脑的语言区域、儿童使用的语法、失语症患者的问题时取得重要成果的。本书既是一部思想史，也讲述了这门学科创造者的历史。
心理语言学拥有四大历史根源，即比较语言学、对大脑和语言的研究、儿童发展研究、用实验的方法对言语和语言处理进行研究。19世纪末，这四个根源趋向融合。此后，心理语言学逐渐被确立为一门学科。进入20世纪，心理语言学研究继续将四个视角融合，但仍属于不同的框架结构。本书对四个领域研究进行了探讨，并指出心理语言学研究在德意志第三帝国时期有间断，直到20世纪50年代，在通信数学理论的影响下，这一领域的相关研究才重新出现。
本书作者为该领域的开创性人物之一，因此，本书将是所有语言学家、心理语言学家、神经学家和对语言感兴趣的心理学家必不可少的读物。
全书目录：
开端
1：1951年
学科创立：1770年至1900年
2：发明语言心理学
3：从颠簸到图表：追踪大脑中的语言
4：语言习得与日记爆炸
5：实验室里的语言和发育不良的模型
6：威廉•冯特的大合成
“认知革命”前的二十世纪心理学
7：全新视角：结构主义和无意象思维心理学
8：言语行为
9：言语行为与功能
10：语言习得：丰富的数据，缺乏理论
11：大脑中的语言：整体性的诱惑
12：语音和语言用法的实证研究
13：全新的跨语言研究视角和语言相对论
14：第三帝国时期的语言心理学
心理语言学重新创立
15：战后的前乔姆斯基心理语言学