斯蒂芬•贝克尔(Steven Baker)是默西赛德郡两所优秀学校的执行校长，这两所学校的学生都是有社交、情感和心理健康困难的5-16 岁儿童。他们荣获了一系列全国奖项，比如 2017 年全国特殊教育需求协会奖。
米克•辛普森(Mick Simpson)是荣获培生奖的科学教师，拥有 27 年教育工作经验，任教的学校均面临严峻形势。米克近期领导他...
作者详细介绍
在学校中实施的创新行为管理方式，以关爱优先于惩罚的获奖方法为基础。
本书以作者广受认可的无处罚方式为基础，提供了实用的方法，使教师能够管理并修正问题行为。斯蒂芬•贝克尔和米克•辛普森探讨了演化心理学和大脑发育的基础知识，帮助教师们理解为什么会出现问题行为。斯蒂芬和米克运用他们在替代预备方案设置方面的丰富经验，为有效的行为干预提供课堂策略和解决方案—无需零容忍。教师们运用关爱策略应对问题行为，能够与学生建立更融洽的关系，激励他们投入学习，并优先对待他们的心理健康与幸福问题。
“这本书改变了游戏规则。叙述试图通过首先承认根本原因来解决围绕行为管理和修正的问题。斯蒂芬和米克开始娴熟地交织高层次概念的认识论和本体论与挑战的教育规范每天。” ----普兰•帕特尔，教师和权益活动家，@MrPranPatel *
“这不仅仅是一本书!这是一种职业对话，是你希望在每个学校都进行的那种对话。两位作者利用研究、自己的经验和来之不易的专业知识来支持他们的论点。最重要的是，他们挑战我们所有人以不同的方式看待事物，而不是“随大流”。 ” ----德瑞克•贝尔教授，Learnus的主任，www.learnus.co.uk