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作者介绍
  • 凯瑟琳·E. 斯诺和肯妮·A. 迪布纳
  • Kenne A. Dibner and Catherine E. Snow
  • 凯瑟琳·E. 斯诺(Catherine E. Snow),心理学博士,哈佛大学教育研究生院教授, 儿童语言发展领域的专家。尤为关注儿童口语技能获得及其与儿童读写技能发展的关系,研究工作包括对低收入家庭儿童的语言和读写技能的长期追踪、早期干预下的幼儿语言发展、第 一语言和第二语言学习者的词汇发展与迁移问题以及中学生读写成就的改进,并投身于推进教育者对相关语言政策的共识性理解。

  • 《科学素养:概念、情境与影响》
  • Science Literacy: Concepts, Contexts, and Consequences
  • 图书类型:科普
  • 者:Kenne A. Dibner and Catherine E. Snow
  • 出 版 社:National Academies Press
    代理公司:ANA/Leah
    页    数:166页
    出版时间:2016年11月
    代理地区:中国大陆、台湾
    审读资料:电子稿
  • 人:Rights      浏览次数:1095          视频资料

内容简介

如何测量一个群体的科学素养?可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度?事关个体健康的行为同科学素养有何关系?本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据,试图回答上述问题,并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。本书不仅将科学素养放在社会层面,还将其置于国际视野,比较不同文化背景中科学素养的测量方法和相应结果,为科学普及提供了 新理念,对我国科学普及和教育等方面的研究也有启发。

全书目录:

概要
第1章 绪论
委员会的职责与方法
基础性素养
公平和科学素养...
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媒体评论

相关资料

版权状态

版权已授:2018年曾授权中国科学技术出版社,版权已回归。

中简本出版记录
书  名:《科学素养:概念、情境与影响》
作  者:[美] 肯妮·A. 迪布纳,[美] 凯瑟琳. E. 斯诺
出版社:中国科学技术出版社
译  者:裴新宁 / 郑太年
出版年:2020年6月
页  数:168页
定  价:48.0元
装  帧:平装

获奖信息