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《科学素养:概念、情境与影响》
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Science Literacy: Concepts, Contexts, and Consequences
- 图书类型:科普
- 作者:Kenne A. Dibner and Catherine E. Snow
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出 版 社:National Academies Press
代理公司:ANA/Leah
页 数:166页
出版时间:2016年11月
代理地区:中国大陆、台湾
审读资料:电子稿
- 联系人:Rights
浏览次数:1095
内容简介
如何测量一个群体的科学素养?可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度?事关个体健康的行为同科学素养有何关系?本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据,试图回答上述问题,并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。本书不仅将科学素养放在社会层面,还将其置于国际视野,比较不同文化背景中科学素养的测量方法和相应结果,为科学普及提供了 新理念,对我国科学普及和教育等方面的研究也有启发。
全书目录:
概要
第1章 绪论
委员会的职责与方法
基础性素养
公平和科学素养...
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如何测量一个群体的科学素养?可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度?事关个体健康的行为同科学素养有何关系?本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据,试图回答上述问题,并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。本书不仅将科学素养放在社会层面,还将其置于国际视野,比较不同文化背景中科学素养的测量方法和相应结果,为科学普及提供了 新理念,对我国科学普及和教育等方面的研究也有启发。
全书目录:
概要
第1章 绪论
委员会的职责与方法
基础性素养
公平和科学素养
研究方法
本报告的结构
第2章 科学素养和健康素养:理据、定义和测量
科学素养重要性的理据
达成定义
测量科学素养
前进之路:系统的视角
结论
第3章 社会与世界中的科学素养
两种研究视角
不同社会的科学素养
社会内部素养的差异分布
社会结构在形塑科学素养中的作用
结论
第4章 社群层面的科学素养
围绕科学和健康议题的组织
有科学素养的社群
生产科学知识
对社群的约束
结论
第5章 个体层面的科学素养
科学素养与科学态度的关系
科学素养、健康素养和行为之间的关系
结论
第6章 研究议程
议题1:知识与态度
议题2:科学素养的效用
议题3:其他素养技能
议题4:公民作为决策者
下一代科学素养研究
收起
版权状态
版权已授:2018年曾授权中国科学技术出版社,版权已回归。
中简本出版记录
书 名:《科学素养:概念、情境与影响》
作 者:[美] 肯妮·A. 迪布纳,[美] 凯瑟琳. E. 斯诺
出版社:中国科学技术出版社
译 者:裴新宁 / 郑太年
出版年:2020年6月
页 数:168页
定 价:48.0元
装 帧:平装
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