秉承弗莱雷的精神，这本鼓舞人心的书解构了定义当代生活的许多“神灵”，再通过传统智慧的来源为我们带来了希望。它涉及了政治和社会科学的重要语篇，采用了一种与各级教育实践中的教师的个人和职业生活息息相关的方式。戴维•斯密（David G. Smith）论述了新思潮对教师生活的影响，如保守主义、新自由主义、新马克思主义、深层政治的渐进模式、全球智慧传统、以及更多的新兴模式 - 他揭示了教师如何创造性地接纳或抵抗这些流派的影响。
通过明确地将大量社会科学的理论探讨与教学的政策和实践联系起来，史密斯（Smith）建立了弗莱雷的遗产。 他还探讨了西方学术辩论，并涉及了新理论思潮，从全球到南亚，佛教和新儒教传统，以及被称为“人道待人”（Unhu/Ubuntu）的新非洲复兴流派。这是教育理论和哲学的最新力作，它包含给希望反对同一性的教育工作者的有用意见。