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《优质学前教育课程的新愿景》
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A NEW VISION FOR HIGH-QUALITY PRESCHOOL CURRICULUM
- 图书类型：教育研究
- 作者：National Academies of Sciences Engineering and Medicine
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出 版 社：National Academies Press
代理公司：ANA/Jessica Wu
页 数：376页
出版时间：2024年10月
代理地区：中国大陆、台湾
审读资料：电子稿
- 联系人：Rights
浏览次数：90
内容简介
优质的学前教育可以激发关键期的发展与学习潜力，孕育愉悦、肯定与充实的学习体验，为孩子们未来的学习生活乃至整个人生奠定坚实基础。尽管大多数学前教育机构能营造充满关爱的情感氛围，但其课程往往无法促进数学、早期读写和科学素养方面的学习，也无法给予多语言学习者足够的支持来促进其语言能力的成长。此外，由于种族、地域、性别、语言、健康状况和社会经济地位等因素的影响，部分儿童获得优质高效启蒙教育的机会也可能会受到限制。
《优质学前教育课程的新愿景》研究了3至5岁儿童的学前教育课程质量，特别关注非洲裔和拉丁裔儿童、多语言学习者、残障儿童及贫困家庭子女的需求。本书阐述了为所有儿童提...
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优质的学前教育可以激发关键期的发展与学习潜力，孕育愉悦、肯定与充实的学习体验，为孩子们未来的学习生活乃至整个人生奠定坚实基础。尽管大多数学前教育机构能营造充满关爱的情感氛围，但其课程往往无法促进数学、早期读写和科学素养方面的学习，也无法给予多语言学习者足够的支持来促进其语言能力的成长。此外，由于种族、地域、性别、语言、健康状况和社会经济地位等因素的影响，部分儿童获得优质高效启蒙教育的机会也可能会受到限制。
《优质学前教育课程的新愿景》研究了3至5岁儿童的学前教育课程质量，特别关注非洲裔和拉丁裔儿童、多语言学习者、残障儿童及贫困家庭子女的需求。本书阐述了为所有儿童提供优质学前教育课程的愿景，从自课程策划之初到实施和最终评估，都始终以平等正义原则为导向。
《优质学前教育课程的新愿景》
前言
摘要
1 引言
2 学前教育课程有效性实证研究
3 早期学习与大脑发育的科学
4 开发优质、公平的学前教育课程
5 优化教学环境，促进有效、公平的课程实施
6 针对残障儿童的支持性特设课程与实践
7 针对多语言学习者的优质学前教育课程
8 州级及项目层面的课程决策与选择
9 探究课程效果的差异
10 结论、建议和研究需求
附录A：委员会文献综述中涉及的现有课程概览
附录B：委员会成员与工作人员简介
附录C：不可避免的利益冲突披露
收起
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