ENGAGE THE BRAIN: HOW TO DESIGN FOR LEARNING THAT TAPS INTO THE POWER OF EMOTION
  • 图书类型:教育研究
  • 者:Allison Posey
  • 出 版 社:ASCD
    代理公司:RussoRights/ANA/Jessica Wu
    页    数:180页
    出版时间:2018年11月
    代理地区:中国大陆
    审读资料:电子稿
  • 内容简介:
  • 经过对大脑的研究表明,情感在学习中起着关键作用,但教育工作者如何将这一研究应用到与学生的日常互动中呢?有哪些教学策略利用到了我们所谓的大脑呢?
    《让大脑运转起来》这本书精确地回答了上述这些问题。书中通过对大脑的情感网络及其如何影响学习做出通俗易懂的解释,同时还针对课堂教学策略提出了具体建议----改变学生...
ENGLISH LEARNERS IN STEM SUBJECTS: Transforming Classrooms, Schools, and Lives
  • 图书类型:教育研究
  • 者:National Academies of Sciences Engineering and Medicine
  • 出 版 社:National Academies Press
    代理公司:ANA/Jessica Wu
    页    数:342页
    出版时间:2019年1月
    代理地区:中国大陆
    审读资料:电子稿
  • 内容简介:
  • 随着科学和数学标准的转变和日益复杂化,所有学生,包括英语学习者,都必须达到高学术水平并有机会参与科学、技术、工程和数学(STEM)学习。这一要求变得十分紧迫并且必要。在这个STEM领域群体中,大学生和劳动力中所占的比例偏低,因而STEM领域对工人和专业人员的需求一直没有得到满足,并且需求量还在不断增加。幸运的是,《ST...
Adolescence: How to Survive It: A Guide for Parents, Teachers and Young Adults
  • 图书类型:教育研究
  • 者:Tony Little & Herb Etkin
  • 出 版 社:Bloomsbury Publishing Plc
    代理公司:ANA/Jessica Wu
    页    数:224页
    出版时间:2019年6月
    代理地区:中国大陆
    审读资料:电子稿
  • 内容简介:
  • 由老校长托尼•里特(Tony Little)和儿童精神病专家赫伯•埃特金(Herb Etkin)合著。对于家长、青少年和任何关注青少年问题的人来说,这是一本不可或缺的书。
    目前,一场不可忽视的危机悄然出现在21世纪的年轻人以及他们的父母、老师和同龄人的生活之中:青少年正在遭受的电子科技方面的困...

Live Well, Teach Well: A Practical Approach to Wellbeing That Works
  • 图书类型:教育研究
  • 者:Abigail Mann
  • 出 版 社:Bloomsbury Publishing Plc
    代理公司:ANA/Jessica Wu
    页    数:160页
    出版时间:2018年5月
    代理地区:中国大陆
    审读资料:电子稿
  • 内容简介:
  • 你是否已经被工作压力压得喘不过气来?是否已经精疲力竭、身心憔悴?是否有溺水无法呼吸的感觉?《善生活,善教学》这本书中不但列出了教育工作者所遇到的以上所有的问题,同时还告诉我们要想达到更好的教学效果,必须要同时兼顾自身的身体健康,书中提供了90多种建议和策略来帮我们实现良好的教学效果。
    “Teacher 5...
THE GRITTY TRUTH OF SCHOOL TRANSFORMATION: EIGHT PHASES OF GROWTH TO INSTRUCTIONAL RIGOR
  • 图书类型:教育研究
  • 者:Amy Dujon
  • 出 版 社:Learning Sciences International (LSI)
    代理公司:ANA/Jackie Huang
    页    数:160页
    出版时间:2018年4月
    代理地区:中国大陆、台湾
    审读资料:电子稿
  • 内容简介:
  • 学校通过国家制定的标准来定义自己。但是当我们深入研究针对学校的评分时,便会发现这样一些问题:好学校没有优秀的教学依然能取得较高的评分吗,还是因为有优秀的教学才能获得这样的成果?而表现较差的学校是因为低于标准的教学才得到较差的评分,还是有其他原因?学校领导是如何影响这些结果的?构建校园环境时,哪些特征能决定学...