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THE POWER OF WE: CREATING POSITIVE AND COLLABORATIVE CLASSROOM COMMUNITIES

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学生有无穷无尽的正能量来对所学内容进行深层次的理解。这种意识便是罗恩的《我们的能量》这本书的核心思想，罗恩通过第一手资料和专业研究得出了一个令人鼓舞的结论，他发现让学生参与进教学中来，让他们成为自己学习过程的积极参与者，能够有效地加强他们的学习意愿和能力。他通过回顾自己从一名年轻教师到成为一名有40多年教学...

Vygotsky and Creativity: A Cultural-historical Approach to Play, Meaning Making, and the Arts, Second Edition (Educational Psychology)

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《维果斯基和创造力》（第二版），呈现了一种丰富的维果斯基的观点，即儿童和成人对想象力、艺术表现和多式表达形式的象征性参与。艺术家、心理学家和教育家在不同的学习环境中进行研究和实践，并以文化历史活动理论为基础分析他们的发现。创造性表达、学习、教学和发展之间的联系处于一个强调个人发展和艺术的社会起源的理论框架中。作者们认为...

Einstein Fellows: Best Practices in STEM Education, 2nd Edition

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STEM (科学、技术、工程和数学) 教育被世界各地的领导人视为经济成功和繁荣的关键。这本书的目标不仅是改善美国的STEM教育现状，也包括全球范围。因为任何地方的良好教育都有利于整个教育生态的完善。随着STEM学习研究的不断发展，这个第二版本提供了全国公认的教育者的独特视角，他们在教和学的实践中总共花费了40多万小时...

On Education, Formation, Citizenship and the Lost Purpose of Learning (Reading Augustine)

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高等教育迫在眉睫的危机似乎是成本飙升和学生债务沉重的问题，但实际上问题要严重得多：这是灵魂的危机，是一个关于学习的目的和我们的教育系统培养的是什么人的问题。今天，在学术高度专业化的时代，学习的道德和精神目的已经被一种肤浅的职业和成功观所掩盖。《论教育、塑造、公民身份和学习目的的缺失》从奥古斯汀身上看到了希望，这本书探索...

CINDERELLA ATE MY DAUGHTER: Dispatches from the Front Lines of the New Girlie-Girl Culture

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《纽约时报》畅销书作者佩吉·奥伦斯坦将在本书中讨论“新萌女文化”。

奥伦斯坦观察到，“萌女”这个概念的形成并如同其表面那样简单。在这本书中，奥伦斯坦将为女孩的父母们提供一个激进的、及时的提醒，这本书揭示了如今大肆流行的“萌女文化”，其粉嫩色彩背后的阴暗一面，并警示读者，这样的女孩在...